一歲兒因為知識有限，想像力無窮，常常會害怕一些莫名其妙的東西。最近的聆聆，忽然開始害怕起「泡泡」來。
起因是因為有次洗澡的時候，聆爸天外飛來一筆地製造了「泡泡浴」，想討女兒歡心，沒想到聆聆不但不領情，而且還大叫著要爬出浴缸。從那一天起，洗澡時她就一直瞪著水面，深怕又有「泡泡」跑來。在她這樣的瞪視之下，當然水面就算不加任何肥皂或沐浴乳，也都會被她瞪出泡泡來，所以她就不斷指著水面說泡泡，要洗澡的爸爸處理。
一開始，爸爸教她把泡泡都趕到浴缸一角，她潑水潑得到處都是，泡泡還是不乖乖待在角落，常常要跑到聆聆腳邊，又惹得她大呼小叫。爸爸說：「泡泡沒什麼好怕的啊！」媽媽也表演泡泡在臉上、在手上，可是孩子的恐懼再怎麼不合理，還是真實的恐懼，所以這就跟對一個懼高的成人說：「這高度沒什麼好怕的嘛！」一樣，是很難有說服力的。
就在某天他們父女又在對抗泡泡的洗澡時間，我想到一招。聆聆有一組洗澡玩具，她有一陣子沒玩了，我抓出其中的鯨魚和章魚，丟到浴缸裏，說：「鯨魚、章魚，你們要去幫聆聆把泡泡吃掉哦！」聆聆半信半疑看著水裏的兩隻玩具，泡泡果真聚在他們身邊，過一會兒就不見了。其實因為她怕泡泡的關係，洗澡時本來就沒有用什麼沐浴乳，只要讓水面平靜一陣子，泡泡就不見了。
從此以後，聆聆洗澡時，一定要這兩隻動物作陪，她也會伸出小食指指揮他們：「泡泡！」一點小遊戲，暫時安撫了聆聆洗澡時候的怕泡泡情結，不過，水裏的泡泡還是不能太多，超出「兩隻動物能處理的範圍」的話，聆聆還是要大呼小叫的。
因此，我們另外想了兩個辦法來處理她的「泡泡恐懼」。因為洗澡時間一直都是她與爸爸共享的快樂時光，不但可以玩各種水中遊戲，還是唱遊的好時光，泡泡問題還是應該徹底解決才是。
一是消極的轉移注意力，給她一些杯子、手帕、小玩具，讓她有些水中遊戲可以玩，讓她不要把注意力集中在「泡泡在哪裏？」其實我們本來就常常給她這些小東西，在洗澡的時候可以玩，感覺空氣在杯子裏的浮力，練習舀水倒水的技巧，泡泡常常出現，她也都覺泡泡很好玩，這回不知怎麼地，就忽然怕起泡泡來了。天氣熱的午後，讓她在浴缸裏游泳，倒水、玩水，也是很好的遊戲。
二是積極讓她見識到泡泡的好玩之處。買了一罐泡泡，我們到草原上吹泡泡去！
沒見過吹泡泡的聆聆，一開始就抱持「這是什麼東西?」的懷疑態度，站得遠遠地看爸媽吹，還會害怕被泡泡碰到而逃跑，一點也沒有想像中小孩看見泡泡就興奮得滿地跑的樣子。動不動就說「抱」，要媽媽抱她起來看。在媽媽身上被泡泡追得滿場跑倒是無所謂，高興得呵呵笑。還會指著地上殘留的泡泡膜，表示要媽媽去處理。媽媽用手輕輕一戳，波，泡泡不見了。
聆聆：爸爸你在做什麼？
聆聆：快跑快跑，泡泡追來了！
聆聆：泡泡長出來了？
過了一會兒，比較熟悉了一點，就願意開始跟我們一起吹。再過一會兒，就堅持自己要拿吹棒了。不過，她還是不喜歡泡泡碰到她的身體，一有泡泡接近，她就採取「打帶跑」的策略。
聆聆：媽媽換我吹！
聆聆喜歡看泡泡飛，也喜歡看泡泡黏在草地上。她小心翼翼地學媽媽用小手指輕戳一下，波，泡泡破了，不見了，她高興地尖叫。
聆聆：泡泡我踩你！
聆聆：小心戳戳看！
傍晚的陽光真好，暖暖的風真好。泡泡映著光，發出七彩的顏色，愈昇愈高。聆聆的鞋都溼了，弄得髒髒的，她揮舞著小手臂，風也會來陪她吹泡泡，走過的小孩紛紛來追，聆聆丟下手中的吹棒，追著其他孩子因為貪看泡泡而忘了的球。回來的時候，泡泡全都不見了。
回家以後，聆聆似乎沒那麼怕泡泡了。問她去吹泡泡好不好，她也說好。洗澡的時候，她指著水面泛起的水花說：「泡泡！」仍然不喜歡泡泡碰到她的身體，但不再害怕尖叫。有必要的時候，「吃泡泡部隊」鯨魚和章魚還是會出動，但大多數時候，聆聆已經不再需要。我想很快，她就會忘了自己一度害怕泡泡，我想很快，她就會天天吵著吹泡泡了。
因為泡泡連結的，不但是洗澡時候的天倫時光，也是這個春天，我們全家在草原上奔跑嬉戲的快樂記憶。
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