聆聆詠詠，長大的聲音

放完國慶日長假，聆聆也正式轉入preschool了，相當於台灣的幼稚園吧。因為聆聆的學校是Montessori 學校，所以preschool收的是三歲到五歲左右不等的孩子，聆聆到新的班上，會是數一數二年紀小的孩子。

這個轉換非常順利。一方面是因為同一所學校，雖然換了教室，換了老師，也換了遊戲場，不過過去一年來聆聆出出入入，早就認定了這是她的學校，也認識幾位preschool的老師們，和換到一個新的園所是完全不同的經歷。二方面學校也很小心地安排著這些學步兒的環境轉換。從暑假開始，第一個星期先是讓她們這群transition toddlers 先到preschool 的室外遊戲場和preschool的小朋友一起玩，然後每天增加她們去preschool 教室上課的時間，再慢慢進展到午飯、午睡、下午遊戲時間，所以在聆聆這星期正式開始preschool之前，其實已經由她幼兒班的老師帶去新教室上課兩個星期啦。再來，聆聆也和班上一群好朋友一起換班，有她熟悉的朋友在身邊，是對她轉換環境最大的助力。再加上暑假期間上學的孩子比較少，新的老師也比較有時間慢慢適應、了解每一個孩子，種種因素加起來，聆聆不哭不鬧、開開心心順利轉入preschool了。

事前學校也有安排我們這群家長去參觀preschool，因為和聆聆原來的嬰幼兒班還是有許多作息上的不同。對我來說影響最大的就是學校不再提供午餐加熱的服務，牛奶也沒辦法再放在冰箱裏面，保溫保冷都要自行負責。所以準備聆聆上preschool的第一件工作，就是去幫她挑便當盒便當袋保溫杯等等午餐用品。

這所學校雖然有從嬰兒到小學部的班級，不過還是以preschool為大宗，總共有四個班級十位左右的老師。之前參觀學校時，校長有說如果家長希望自己的孩子進入某一班或是跟某位老師的話，可以去跟她說。一方面我也還不熟悉這些老師們，二方面我也希望孩子能夠適應各種不同的老師，所以並未特別做安排。不過這次聆聆安排到的班級和老師，目前為止我都很喜歡。但是最重要的是，她的好朋友Madelyn和Jeffery和她排到同一班，Isabelle 和Leia 也和她在常常一起活動的隔壁班，對她來說是很安心的安排。因此，雖然聆聆的年紀稍微小了一點，我還是很安心她能夠和熟悉的朋友一起昇班。之前另一位在寒假 時讓孩子滿三歲時單獨昇班的媽媽，就跟我說她的孩子在換班時經歷很大的風暴，一個人又是年紀最小的，獨自進入一個其他同學都很熟悉的新環境，對三歲孩子來 說的確是不小的衝擊。看來，即使是在三歲這樣的年紀，同儕對她們來說已經有相當的影響力了。

前幾個星期，我的電子信箱裏忽然出現一封寄信者不明的evite。研究了好久，才確定是聆聆同學Madelyn的生日宴會邀請。

為什麼要研究很久呢? 一來，Madelyn雖然是聆聆的好朋友，可是我很少見到她的爸媽，長相、名字完全不記得，是完全不熟的那一種。可以見得生日宴會要邀請誰，完全是Madelyn的決定，而非爸媽。二來，聆聆口齒不清，我一直以為她的朋友名字是Malinie，所以看到Madelyn的邀請，完全想不出來是誰。總之，花了我好幾天的功夫，才知道原來聆聆收到生平第一個生日宴會的邀請啦 (而且受邀者絕對不是我!)

星期六，帶著聆聆去挑了生日禮物，我們挑了兩本書。一本是聆聆近來很愛的，兩歲時Jackie 阿姨送的Olivia forms a band，一本是很符合我們家天文學家老爸的papa please get the moon for me，當然一定附上gift receipt，方便家長拿去換別的書或禮物。

圖說：聆聆與Emi、Isabelle 、Donica和三位老師合照 (老師們今天都是Laker Girls哪!)

星期五，是聆聆學校的期末野餐。小學的孩子是去期末音樂發表會，聆聆她們toddler 和preschool 的孩子就只有野餐會。野餐會是pot-luck 形式，在鄰近的公園舉行，很早就各自sign up 好每位家長要帶的食物，我從老師的食物清單上挑了聆聆唯一會吃的水果盤 (其他的pizza、三明治、馬鈴薯沙拉等等我都不覺得她會愛吃)。一直到野餐會前兩天，我才知道原來野餐時還有她們的跳舞表演呢。想到聆聆的第一次跳舞表演，怕她上台會怕(實在不知道當天她會有什麼狀況哪!)，所以連著三天我都常常跟她預告：妳星期四要跳舞，星期五野餐時也要跳舞喲，媽媽沒有上過跳舞課，妳星期五野餐時候要跳給我看好嗎?

說起聆聆的跳舞課，從今年一月開始上，每週一次一小時。我其實沒見過她的跳舞老師，也不確定她們都在跳什麼(雖然她常常在家試圖教我和爸爸和她所有的玩具跳舞!)，但是重點是，聆聆實在很愛哪! 每天都要問一次：「今天星期幾?」如果我跟她說星期一、星期二，她就會說：「今天不是我跳舞!」然後裝出一副可憐兮兮的臉。如果知道是星期四，她就開心得不得了，逢人就要說：「今天是我的dance class!」這年紀的孩子，跳什麼舞不重要，最重要的不就是開心嗎?

聆聆上學已經九個月了，從新生變成班上的大孩子。聆聆的班是Montessori 18個月到三歲的混齡班，最近她也很有自我意識，知道自己是班上的大孩子。眼見她的好朋友Jeffery、Melanie、Emi、Isabelle一個一個過三歲生日，聆聆也常常問我：什麼時候才輪到我過生日?

我總是跟她說：妳是夏天的孩子哪。等夏天到，天氣變熱，妳的生日就近了。所以，今年，聆聆殷殷切切地在等著她的三歲生日。

很有趣地，聆聆在班上的好朋友，都是比她略大幾個月到半年的孩子，幾乎沒有比她小的 (她不喜歡跟小小孩玩?)。但也不是每個比她大的孩子，都被她認為是好朋友。去年十月親師會時，老師就跟我說聆聆最常跟這幾個孩子一塊兒玩，那時候我還半信半疑：聆聆才去上學一個多月，已經有偏愛的好朋友了? 後來隨著時間長了，聆聆愈來愈會講話，我也從自己的觀察和她口中確認，這幾個真的就是她的好朋友。

星期一去了聆聆學校的親師會。和我們從前在台灣時，「母姊會」是開放、群體的方式不同，聆學校的親師會，是一對一的，班級的總導師和家長一對一面談廿分鐘，學校放假一天。我覺得這樣的做法比較注重每個孩子和每對父母的隱私，也比較能夠和老師談一些屬於自己孩子的個別問題，不過壞處是就不能和其他家長有互動了。

聆聆班上的總導師Ms. Anees，雖然平常總是不怒自威，不過對孩子們都還是很有耐心和愛心的。她班上的孩子都相當有禮貌有規矩，她雖然「兇」「注重規矩」，可是孩子們都還是很愛她，也讓我發現，孩子的照顧者「嚴肅」未必就不得孩子喜愛，所以聆聆上學這兩個月來，除了第一周有點分離焦慮之外，都適應得很好，很喜歡去上學，讓我從「她不愛去保母家」的問題裏如釋重負。

這次當然就是和老師談談，聆聆這兩個月來的表現。

星期五萬聖節，我們去了聆聆學校辦的萬聖節活動。事前打聽，聽說除了有孩子們的遊行之外，還有一個小小的園遊會，有騎馬、摸摸小動物等等活動。

為了聆聆的萬聖節打扮，我傷了一點腦筋。上個星期之前，LA的天氣還非常的熱，聆聆的萬聖節活動是白天，可能會很熱，那種毛絨絨的的道具服可不太合適，可是季候既已入秋，忽然變冷也不是沒有可能。正在上網尋找一件合適的道具服，忽然想起來去年外婆幫聆聆在日本買了一件小和服，根本就沒有機會穿，我從衣櫃裏翻出來，覺得應該還滿合適萬聖節，一來，此時不穿真不知道何時可以穿，二來，在眾多小女生扮的精靈和公主中間，扮個日本小公主應該還滿特別、出眾的。

聆聆上學一周了 (其實四天而已)。雖然只是從home day care 轉到學校的toddler care，不能算是正式的上學，爸爸卻說，感覺聆聆像一夕之間長大了。

（非學校照片）