聆聆詠詠，長大的聲音

最近聆聆很喜歡問：「我五歲的時候弟弟幾歲?」「我八歲的時候妳幾歲?」這一類的問題。
三歲九個月的聆聆，開始有了比較好的時間觀念，知道一個星期有七天會輪迴，知道她每一天有什麼不同的活動; 知道一年有十二個月，有冬天和夏天，知道每個人都有生肖，慢慢能夠接受「我屬狗，不會變成豬，也不能變成兔子」的事實。
 

孩子該不該塗色? 相信是許多家有學齡前幼兒家長都會遇到的問題。問學前幼兒藝術教育專家，大概都會跟妳說不要給孩子塗色，因為塗色遊戲會抹殺孩子天生的創造力云云，所以從小我家都沒有著色本。聆聆上的Montessori幼兒園，大概也是不主張給孩子塗色的，聆聆從學校帶回來的畫紙，大多都是停留在無主題的自由塗鴉。在家裏我們也很少畫給聆聆看，一方面是聆聆小時候，會因為自己畫不出像爸媽那樣「好」的圖而難過，所以我儘量避免畫有形的東西，二方面自己也覺得自己沒什麼藝術細胞，孩子不模仿還好，愈學愈壞反而抹殺了孩子天生的美感。果然，現在的聆聆多數還停留在抽象畫的階段。不過，從一堆不同孩子的畫作裏，即使沒有標名字，我總是很快能找到自己女兒的作品。她的畫，顏色鮮明，力道均勻，雖然看不懂在畫什麼 (她也很少說)，但老王賣瓜，我自己總覺得看起來還滿有藝術感的。偶爾，她也會從同學那裏模仿到一些畫法，重覆練習畫彩虹、畫光芒四射的太陽、畫花朵，我們總是抱著鼓勵的態度。也因此，最近的聆聆還滿愛畫畫的。
 

有一天吃早餐時，聆聆忽然發現了數到一百的方法。
 
我平常其實沒故意教她數到一百。一來因為這種事遲早就會了，在沒有真的「數」的概念之前，像唸口訣一樣背到一百，其實沒有很大的意義，我發現聆聆對於「數量」的概念，大概是止於廿、卅，所以平常跟她數東西，也是數到廿、卅比較多，當然有時候興起也會數下去，我發現她每次數到29之後就不知道要接什麼，有時候數到49又變成20……

 


 

帶聆聆去參加好朋友Isa的生日宴會。Isa四歲了。
 
聆聆很不平：為什麼她是四歲，我是三歲半呢？在她心裏，她們應該是一樣地啊。

這學期開始，除了跳舞課之外，讓聆聆在學校的課外活動中又多加了半小時的科學實驗課。
 
其實上學期就知道學校提
供這項課外活動，那時候我看了看實驗課程的說明，跟爸爸說：「我覺得還是不需要浪費這個錢吧?
三歲小孩看科學實驗，應該只會覺得好玩，學不到什麼東西吧?」這學期的課程單又來的時候，我的想法其實沒變，但是想想，聆聆在學校的下午時間，其實也沒什
麼事，就讓她跟熱鬧去看看吧。

天氣晴朗的星期六，我們帶來訪的大姑姑到 the Grove 和Farmer's Market 走走。
在農夫市場飽餐一頓之後，我們往The Grove 走去，卻意外遇見Mardi Gras 的慶祝活動，有給孩子們免費的勞作活動，製作嘉年華會的帽子和面具，還有Face Painting  的活動。聆聆一看見Face Painting連勞作也不做了，馬上排隊去。排隊時還有小插曲，猜猜看我們被哪位辣媽和誰家妹妹認出來了?
 

（聆聆和壽星）
Emma 生日的隔天，我們受邀到聆聆同班同學M的生日派對。事前我想了很久，應該是M五歲的生日？她和聆差不多高，舉止行為卻成熟多了，講話也講得好很多，我想應該是五歲生日才對。把詠詠託給爸爸，我單獨帶著聆聆出門赴邀。
 

聆聆畫畫一向都是天馬行空「亂畫」。她喜歡實驗顏色和不同的筆，所以一盒彩色筆如果有十二種顏色，她一定要把十二支都畫畫看才可以。這幾個月她開始喜歡用大人的筆，我給了她一只筆筒，裏面亂放著各式各樣的原子筆、鉛筆、簽字筆、螢光筆、色蠟筆，她也是要把裏面的每一支筆都畫幾筆才算數。所以我說她畫畫不是畫畫，比較像是做實驗，看看顏色是什麼，不同的筆有什麼不同的功能、觸感。這幾個月她還發現了橡皮擦和尺的用途，覺得新奇好玩。
這三個月聆聆在線條控制上進步很多。開始會畫出比較特別的形狀，也喜歡實驗各種線條的組合。畫出來之後有時候會說：「我畫了一隻鹿耶！」感覺起來仍然不太像是事先決定好要畫鹿才畫出鹿來的。不過也有過「我要畫彩虹」然後畫出彩虹來的狀況。她也第一次畫出全身的人，讓我驚訝極了，因為畫得很小一個人哪，可是卻有五官、頭髮、身體和腿，真是好可愛。
聆聆也開始喜歡著色本。雖然我們不主動提供著色本給她塗色，不過她還是知道了著色本的功用。有趣的是，她的重點在「把所有的框框內都塗滿顏色」，而不知道每一個框要塗不同的顏色，所以就常見到她把整個著色的圖案都塗滿了紅色，我也沒主動糾正她，我想過幾個月她大概自然就會發現了吧。就技術而言，我覺得她塗得不錯呀，很努力地控制不要塗到線的外面。所以現在她畫畫，有時也會看到她自己畫出一個形狀來然後再自己塗滿顏色的做法。

 
這幾個月，聆聆忽然開始喜歡玩拼圖了，我也發現她的拼圖能力忽然進步了很多。聆聆拼圖，一向都是辨識圖案在拼，教她很多次邊邊、角角的概念，她都不太懂，不過，就憑著顏色和圖案，她也能夠玩拼圖。大概是對從小就顏色特別敏感的關係，她的圖形辨識能力還不錯，所以她拼拼圖的方式，和我是完全用邏輯拼圖的方式，完全不一樣哪，所以我們兩個拼圖完成的順序，也就截然不同。
我們最早開始玩的拼圖，是我在日本雜貨店買到，四張一美元的紙板拼圖，從六片到廿四片的小拼圖。這四組玩了很久，等到聆聆都會了之後，我又去買了一組四張不同圖案的。我想知道聆聆會拼是因為圖案很熟悉了，還是真的了解了拼圖的規則。結果，新的組一拿回來，聆聆立刻就上手了。看來，孩子會玩就是真的會玩了呀！這八張便宜的拼圖，就是聆聆開始學拼圖的開始，她還很喜歡跟我們比賽拼，她會自己選八片的，讓我拼十六片的，看看誰拼得快。剛開始我們當然都會讓她，但拼熟悉了，有時候就算我努力拼，也拼不過她呀！