聆聆詠詠，長大的聲音

 
蠟筆脫衣服
聆聆說要畫畫，自己去拿出來雄師粉蠟筆，打開蠟筆盒，她就大叫：「紅色，你怎麼自己把衣服脫掉?」

 
好一陣子沒記錄聆聆的成長和生活了。每次看到格友用心記錄孩子的成長和作息，我就會想：啊聆聆也是這樣，啊聆聆不會這樣。可是輪到自己要寫，就千頭萬緒寫不出來啦。
 

很久以前就有格友媽媽推薦我看這本書 The highly sensitive child ，一直到最近我才在圖書館偶遇。中文譯名是「孩子，你的敏感我都懂」，之前我看過中英文版的書摘，心裏對書的內容有點概念。現在雖然書才看了一半，不過趁著記憶猶新，順手寫一下感想。
其實，在看這本書之前，我就猜到聆聆是所謂的highly sensitive child。雖然我不喜歡標籤孩子，尤其是年紀這麼小的孩子，她們的性格、喜好都有很大的變化空間，但是讀了這本書，的確有助於我了解聆聆這類的敏感小孩。本書作者Elaine Aron是心理學家，根據她的研究，不論種族文化性別年齡，約有１５％－２０％的人是屬於高敏感度的族群。我自認並不是highly sensitive person　（本書作者的另一本書），不過與兩個highly sensitive的人住在同一個屋簷下，其實我早該看看這兩本書。根據作者的描述，敏感度也是人格特質的一種，與外向內向不同（雖然高敏感度者７０％會被歸類於內向），每個人敏感的東西也不儘相同，最重要的是，所謂的敏感度指的不全然是感官上的敏感，更大程度上被作者定羲為腦中處理訊息的方式不同， 這些高度敏感的人，比其他向我這樣、百分之八十的人接收更多的環境訊息，也更精細地分析這些訊息，也因此常常需要更長的時間來處理腦中的資料。當然這一類的說明對我來說科學性證據不足（並不是沒有，我記得作者有提到highly sensitive 的人右腦活動較為活躍，但畢竟還是有邏輯上的跳躍），但是做為一個心理學的說法，倒是滿有意思的。

今年母親節，我們打了兩通電話，給住在台北的我的奶奶和聆聆的奶奶，祝她們母親節快樂。
今年母親節，我收到一個聆聆做的禮物，精緻得出乎我意料之外。我本來以為會是亂塗亂貼的卡片一張，沒想到老師很有創意，讓孩子們做了一個讓我驚喜的禮物。(有機會再補照片)
今年母親節，聆聆說了很多遍的母親節快樂。

每天早上，我都帶聆聆走路去學校。
這段路很短，大人走起來只要五分鐘，牽著聆聆走，卻要花上十到二十分鐘不等，完全在乎於路上遇到什麼人、什麼事。她常常在路上，給我甜蜜的驚喜。
 

星期四，早上十點多，忽然接到聆聆學校的電話，電話裏講得不太清楚，只知道聆聆從高處摔了下來，老師要我們趕緊去接她。
只知道摔了下來，又說剛摔下來時聆聆有點「out of it」，聽起來很嚴重的樣子。我一時著急，連醫生的電話都找不到，又想著還沒看到孩子，也不知道情況有多嚴重，是要跑急診室，還是打電話給醫生?只好放下已經沒電的手機，拉著聆爸一起去接她。
到學校時，校長也在聆聆教室。當時聆已經坐在教室一角做工作，完全沒注意到我們進來，我們先和老師談話。原來，她是從大約一個成人高的滑梯頂端直接摔了下來，臉朝下，摔得不輕。老師說她剛摔下來時，無法走路，口鼻流血，她沒怎麼哭，但是現在看起來想睡覺的樣子。我們一聽，當然很擔心她受到了腦震盪。

兩歲七個月的聆聆，愈來愈好玩，不但比較能夠參與和了解遊戲的規則，還常常教我們她從學校學來的遊戲。
我們教她玩的手指遊戲有：剪刀石頭布，我家的我家的我家猜，配合動作的童謠如螢火蟲、醜小鴨、如果你好你就說哈囉 (代換各種動作)。她則教我們玩Pat-a-cake (兩人對坐擊掌，聆聆最喜歡玩B for baby, C for Claire等等代換的遊戲)、duck-duck-goose(duck坐一圈，一人當鬼，被點到成為goose 的人要起來追鬼)、Ring-a-ring-o-roses(牽手轉圈圈)等等幼兒遊戲。若要她唱歌一定要從ABC 接Twinkle 唱，但也會學爸媽亂哼歌，自己亂編一通，真是好玩。學歌學得很快，新的歌唱過兩三次她就學起來了。最近最愛唱的歌是「春神來了」，剛開始唱幾次給她聽，後來聽她一唱，竟然唱成：「梅花開花@@@，是誰接著又來了?」(梅花開頭先含笑，黃鶯接著唱新調)只好慢慢跟她解釋黃鶯是何許物也。
兩歲七個月的聆聆，喜歡每個星期、每一天的規律。每個星期她最期待星期四和星期六。星期四她有跳舞課，雖然只是一小時的時間，卻成為她學校生活最大的期待。遊戲的主角也都變成教跳舞的 Miss Erica，重複地叫爸爸媽媽當她的學生學跳舞。每天都要問今天是不是星期四。如果跟她說，今天是星期三哪，她就會說，今天是大哥哥跳舞，不是聆聆跳，然後嘟著小嘴表示不高興。星期六是聆聆和媽媽的約會時間，這兩個月以來，我們發展出了星期六的routine：早上去圖書館還書、借書，外加可以借一片DVD(這個月來她都是選Barney)，借完書就去旁邊的playground 玩一玩，撿撿葉子跑跑跳跳。然後我們母女去吃飯和吃冰淇淋，然後不然去Mall逛一逛，不然就去沙坑玩一玩，不然就拉爸爸一起去學校騎三輪車兼吹泡泡。

今年情人節發生的第一件事，是我在情人節前一天下午，才忽然從大姐小恩的格裏發現：「啊，原來情人節要給聆聆學校老師同學準備禮物。」
看看時間，已是星期五下午四點，禮物肯定是來不及準備了。硬著頭皮，五點多到學校去接聆聆，還好聆聆的袋子只出現幾張卡片和貼紙，因為學校禁止糖果甜食的關係，所以也沒有家長小朋友送糖，看來我們還不算是太失禮。不過，趕緊在明年的二月十三日記上一筆：在美國，入境隨俗，記得去買禮物。
聆聆見我來接她，跳跳跳地到桌邊去拿了一包餅乾。老師說，是她們今年一起在學校做的，心型的餅乾，一個個裝在袋子裏，貼上心型情人節貼紙，讓孩子們帶回家。一路上，聆聆就歡歡喜喜地拎著她的情人節餅乾，還碎碎唸抱怨我今天太晚來接她。聆聆說：「只剩兩個人了! 聆聆好可憐!」(明明就還有四個! 果然數數還不太好啊。)

最近聆聆忽然轉性，很喜歡看書聽故事，不但會一本一本書拿來請媽媽唸，最令人感動的就是，連故事書或童謠書附贈的CD，也很愛自己放來聽，然後配合CD裏唸故事的阿姨，自己翻書來看，就連「兩隻老虎」的歌詞本，也可以一首一首看圖唱歌唱個大半本，讓我忽然覺得輕鬆了不少。傍晚去學校接她，見孩子們圍了一圈聽老師唸繪本，她半躺在地方聽，見著我來，就拉我進去坐在她後面聽，聽完了才回家。和平常一看到我去接她，就立刻把玩具收好要走的情況大不相同。我想，她是真的喜歡聽故事了。
 
睡前我們也會講幾個故事，有時候看書有時候不看，有時候講三隻小豬和灰姑娘的老童話，有時候媽媽亂編小貓妙妙的自創故事。她不在的時候，我也得趕緊惡補一下遺忘已久的童話故事，然後才發現，不管古今中外，怎麼童話故事都有點可怕，小紅帽被大野狼吃到肚子裏，糖果屋裏住的是可怕的吃小孩巫婆，追日夸父愚不可喻，嫦娥和后羿原來是受了懲罰後又偷吃仙藥……還好聆聆還不太會問為什麼，否則要如何回答這種種可怕的問題?

每天，聆聆都要說上好幾次的：「我長大了！」用的是一種歡欣鼓舞的語氣，配合上雙手高舉的氣勢。還要不時地伸出剛剛學會的V字型手勢，說：「I am two!」
事實是，聆聆兩歲半了。