聆聆詠詠，長大的聲音

孩子該不該塗色? 相信是許多家有學齡前幼兒家長都會遇到的問題。問學前幼兒藝術教育專家，大概都會跟妳說不要給孩子塗色，因為塗色遊戲會抹殺孩子天生的創造力云云，所以從小我家都沒有著色本。聆聆上的Montessori幼兒園，大概也是不主張給孩子塗色的，聆聆從學校帶回來的畫紙，大多都是停留在無主題的自由塗鴉。在家裏我們也很少畫給聆聆看，一方面是聆聆小時候，會因為自己畫不出像爸媽那樣「好」的圖而難過，所以我儘量避免畫有形的東西，二方面自己也覺得自己沒什麼藝術細胞，孩子不模仿還好，愈學愈壞反而抹殺了孩子天生的美感。果然，現在的聆聆多數還停留在抽象畫的階段。不過，從一堆不同孩子的畫作裏，即使沒有標名字，我總是很快能找到自己女兒的作品。她的畫，顏色鮮明，力道均勻，雖然看不懂在畫什麼 (她也很少說)，但老王賣瓜，我自己總覺得看起來還滿有藝術感的。偶爾，她也會從同學那裏模仿到一些畫法，重覆練習畫彩虹、畫光芒四射的太陽、畫花朵，我們總是抱著鼓勵的態度。也因此，最近的聆聆還滿愛畫畫的。

 

有次到小姑姑家去玩，小姑姑買了塗色本給她塗色。她找來安寶姐姐一大盒的彩色筆，非常專心地畫了起來，連續塗了一個小時左右。我看了很驚艷。聆聆根本不知道塗色遊戲怎麼玩嘛，顏色的分配跟線條完全沒有關係，也和圖形的現實層面失去連結，正因為這樣，她塗出來的圖案，就有著令人驚奇的效果。我覺得她畫得非常、非常好，雖然「創作」的自由度不大，但是看到她享受使用顏色的模樣，我想，其實偶爾讓她塗塗顏色，也不錯哇。

大概兩個月前，聆聆幼兒園裏的助理老師，忽然畫了公主的圖給孩子們，女孩子們都愛極了，一張又一張地跟老師要，紛紛拿去著色。那陣子，聆聆總要我在教室裏等她著色好，才願意回家。日復一日，連著兩個星期，聆聆每天都帶一張著色的公主圖回來，擺在一起，我覺得很有意思。忽然有點體會，對聆聆這年紀的孩子來說，塗色、或者說畫畫本身，反映的恐怕並非現實，否則，聆聆怎麼會把人的臉塗成綠色，或者更有甚者，塗成一半黑一半紅或是半橘半綠的顏色?

 

不管是隨手的揮灑，還是在框框裏塗色，孩子的幾支畫筆，流瀉的是心的顏色。

孩子的世界，和我們的有所不同，孩子的腦袋裏，有天馬行空的王國。他們並非透過筆來描繪這世界，反而，這世界用盡所有色彩在雕塑著他們。

 

 

下面這副大概是聆聆畫過最具象的一副圖了。有一個人，一道彩虹，一個太陽，和很多很多花。我以為花都有莖有葉，後來才體會出來，那不是葉子，那是光線。彩虹反射的陽光，花朵也反射著陽光。這是一個陽光下的花園。