聆聆詠詠，長大的聲音

最近喜歡的書

聆聆最近喜歡的書　（除了讓我頭痛Dora 系列，數量太多不勝枚舉，不過聆聆一看到Dora 書裏要數數，就會自動變成用西班牙文數！）

上個星期天，我們又帶聆聆去排球場囉。今年，她不折不扣是球場上的吉祥物。
之前幾年我們也常帶她去看爸爸比賽，今年她長更大了，真的可以在球場上玩球(雖然她很堅持一個人要有一顆球才可以)。她很高興可以和爸爸一起去運動，堅持一定要帶她的小紅足球，也很高興可以見到久違的Taco、Shelly、Jackie、小明、小雪和小顥，整個早上起床後就碎碎唸個不停。叔叔阿姨們比賽的時候，聆聆就和媽媽在空的場地玩足球、沙灘球和排球，輪得休息的叔叔阿姨們，也總是來陪她玩。漸漸不怕生也認得這些爸媽朋友的聆聆，可以和每個人玩得很開心，讓我省了不少力氣精神，真是很感謝哪。中場休息的時候，她就負責拖地打掃吃粽子 (今年是棕子盃排球賽哪，謝謝Taco 帶來好多好吃的粽子!)，還和爸爸在偌大的體育場裏面跑來跑去，原來她的體力還不錯呢，可以連跑好幾圈，丟球也有進步哦，可以往前丟往上丟往後丟，還有出力扭腰的動作。試圖教她拍球，結果她總是把球往地上一扔然後自己用雙腳跳來跳去，真好玩。

趁著母親節，和聆聆一起整理了這三個月來她在家和在學校的塗鴉。一大疊，已經多到我頭痛的地步，我用數位相機拍照存檔，然後就把它們送進回收箱。聆聆也拿她的相機(用完廢棄的拋棄式相機，爸爸修一修以後又可以按快門，還有電力可以用閃光，是如假包換的相機玩具)，學我照相存證。這裏隨便貼一些她的亂畫，作為留念和日後的比較。
這一陣子，我看聆聆畫圖都是採比較隨興的態度，雖然用彩色筆、磁性畫板時她已經比較會控制筆觸，不過除非她主動說，我儘量克制自己問她「妳在畫什麼」的衝動。這陣子，聆聆很喜歡亂編一些名字，她會說她畫的是「布喀」或是「土拉底」， 總之就是一些莫名其妙的名字，我也隨她去編造。偶爾也會出現一些令人驚喜的答案 (看下面影片一吧)。這階段，孩子覺得畫畫是遊戲，覺得有趣就好了。藝術森林的另一篇文章「畫裡的世界」也提到：「三歲的孩子還小，大人的反應最好不要太過激烈，讓他們覺得一定要畫出什麼來才是好的。」我覺得很有道理。因為在過去幾個月，有一段時間聆聆在家裏都不太畫畫，我後來猜測是因為有幾次我們一起畫畫，她發現爸媽可以畫出「很像」的東西，而她沒辦法，有時候她會因為這「沒辦法」而生氣不畫了，或是在畫好的筆觸上面亂塗一番發洩挫折。我想，聆聆說她畫的東西是「布喀」也是類似的理由－－這樣，就沒有所謂「像」與「不像」的問題了。
當然偶爾，她在畫的過程或是畫完的時候，忽然發現自己畫的像瓢蟲、青蛙、香蕉或是字母Y，她也會很得意地宣布：看，我畫了一隻瓢蟲!

這幾個月來，聆聆自由遊戲的時間、尺度都明顯變長、變大，看她遊戲時專心的又開心的神采，真的好好玩哪。
星期六，找出玩沙工具組，帶聆聆去好久沒去的沙地playground。在美國，尤其是夏天，常常可以看見孩子們背著一大筒各式各樣的玩沙工具，到沙灘或是沙坑裏去玩。我們只有最簡單的小水桶和小鏟子、小水壺，有兩個模子聆聆還不會用。我們去的沙地，全都是乾沙子，要用模型並不容易。通常我還會幫她多帶一兩個小塑膠杯，因為這年紀的孩子，玩沙很簡單，不是挖來挖去，就是把沙子倒來倒去，最簡單的工具才是最符合他們遊戲的玩具。
這天氣溫不高，太陽卻毒辣，我們找了個滑梯下的陰涼處坐著。我還記得，聆聆二歲以前，我們都不太帶聆聆來這個playground，因為她一點兒都不喜歡沙子。不願意脫鞋，更不願意踩在沙子上，涼鞋裏進了沙，她就哇哇哭著要離開弄乾淨。自從二歲左右在playa del rey 的海灘忽然開竅之後，聆聆就愈來愈愛玩沙子。這星期週間，有一天我興起去學校圍牆外偷看聆聆上學的情況，就見她一人忙著在地上挖土，沒有工具，就用手一點一點地、一趟一趟地把土運到溜滑梯上，玩得滿臉通紅。回家後，我問她今天在學校做什麼，聆聆說：「呵呵，我在玩沙子。」也因此，我說：「星期六，我們一起去玩沙子吧!」

醒來或睡前，或是任何無聊的時候，聆聆熱衷於「手指螞蟻」的遊戲。
大概是起因於她一歲多的時候，每次她坐在高腳椅上吃東西，不專心時我就會用兩隻手指在桌沿爬來爬去逗她。一歲的寶寶很可愛，光是兩隻手指就可以逗得笑嘻嘻，又要躲又要抓，可以玩個大半天。這兩個月，聆聆的手指靈活多了，可以舉出大拇指說「好棒！」，也可以伸出手指表示二、三、四等等數字。她對於自己終於能夠比出「剪刀」感到很得意，喜歡與我們玩剪刀石頭布的遊戲，不過因為過去數個月，每次都出布被媽媽的剪刀剪破，所以沉迷於剪刀的魅力，一定要不斷地出剪刀，等到爸媽「終於想通了」出布，才好把爸媽的布剪破。兩歲聆聆，真的還很單純啊。
某天睡醒時，聆聆忽然想起來手指遊戲，現在，不僅僅是媽媽的手指會走路，聆聆的小手指也會走路了。她說，走路的手指是螞蟻。她說，媽媽的手是螞蟻媽媽。手指螞蟻變成了扮家家酒的角色。

最近二個月，我們都做些什麼勞作活動呢? 把照片和聆的作品整理一下，作品集電子存檔後就可以回收囉。
．英文字母是最愛
凡是有英文字母的玩具和勞作，都變成她的最愛。繼上次玩完水族泡棉之後，我們於聆聆到walmart 去買了便宜一半的泡棉貼紙，在數種可選擇的花樣裏，她不要花朵樹木也不要卡通造型，偏偏選上ABC 字母貼紙，回家以後果然又是貼個沒完沒了，作品展示板上全都是ABC排隊的作品。吃餅乾一定要選ABC字型，磁鐵也要玩ABCD，洗澡時要帶著ABC泡棉，還有Taco 叔叔送的ABC 積木。而且學會了D for Dinosaur、C for Claire 這樣的句法，每個字母都一定要配上字才能玩下去。尚不具有phonics 的觀念，雖然學校老師有介紹一些子音，不過從她純粹只是把喜歡的字母和字配在一起而已，所以就會出現8 for 爸爸這樣的東西。

回台灣一趟，聆聆增加了很多不同的生活經驗，這些新的體驗，不僅僅為她增加了相關語彙，也忠實地反映在她的遊戲裏頭。這一個月，聆聆長大了很多，從她的遊戲可以看得出來：剛回台灣的時候，她最喜歡玩排隊的遊戲，光是幾隻Hello Kitty和McDonald兒童餐送的Mickey Mouse Club House  玩具組，就可以讓她排隊半天，可是真的要她生出什麼遊戲的規則、情景和故事發展，沒有大人引導的話卻相當乏善可陳。但是最近，她的遊戲愈來愈複雜了，會旁生出許多枝節，看她遊戲變得趣味許多。
1．捷運
台北的孩子大概沒有不愛捷運的，聆聆也是。在台北的時候，她總是幫我刷悠遊卡，正常出口她刷不到，我們就走殘障出口，她就可以刷卡了。還有一回在捷運站看到工程師叔叔在維修電扶梯，我們站在上方看他們修，看了十分鐘。聆聆很擔心，電扶梯怎麼壞掉了呢？
於是每到一個捷運站，她就要檢查一下電扶梯是不是都有正常運轉。我也才驚訝地發現，各大捷運站裏，不動「維修中」的電扶梯，真的還不少!
回到美國，捷運就常常出現在遊戲裏。
積木拼成一長串，聆聆說是捷運，小人兒一隻一隻坐好，還要上車下車刷卡。問每個小人兒要去哪裏，都是去shopping為多，少數時候會說去工作。還有小人兒下了捷運，改搭計程車去別的地方shopping－－之前沒坐過計程車的聆聆，對計程車也是印象深刻，她知道有司機叔叔，會開車帶我們去想去的地方，下車時還要把錢給司機叔叔。她在台灣頭幾次坐計程車，都很害怕緊張，把頭窩在我的身體裏，全程動也不動。直到有一次和暖暖一起坐，看到暖暖的「優良示範」，就放心了些，至少可以正坐直視計程車司機叔叔了。一直到現在，看到計程車時她還會跟我說：「暖暖沒有穿鞋鞋，暖暖睡著了。」等等暖暖在計程車上的行為呢。
聆爸爸生日時我們全家去吃旋轉壽司。聆聆說：哇，壽司坐捷運來了。哇，壽司下車了，我們可以吃了。那一天，她吃得比我還多，把我嚇呆了。
晚上刷牙漱口時，她把牙膏泡泡吐出來，泡沫在洗臉盆裏形成一道泡泡流向下。聆聆說：看，捷運來了。
圖說：
聆聆：「媽媽這個不是捷運耶，這個是顥叔叔車車耶！」
媽媽：「奇怪我怎麼沒有玩捷運的照片？」
 

如果沒記錯的話，peep in the big wild world 這個網站是從紐約俏mami的格裏面發現的。
我陪聆聆看了幾次，覺得是個滿適合學齡前的小小孩看的科學教育節目，主角是小雞PEEP 和藍色鴨子Quack。應該是有一系列的影片，喜歡的話也可以購買DVD，不過最好的是網站上每天有一部免費的影片可以看，下載速度不錯，畫面品質也不錯，最重要的是，用很直接可愛的方式讓孩子注意一些生活上的科學。
生活上的科學？
有時候會想，孩子才兩三歲，要學什麼科學？我覺得對這年紀的孩子來說，科學不是背下他所狂熱的恐龍的名字（當然他有興趣要背的話，也不是什麼太壞的事），不是把八大行星的排序和特徵一一記誦起來，當然更不是認識牛頓三大運動定律什麼的。對我來說，讓孩子觀察自然所呈現的規律（和不規律），恐怕是最重要的事情了。
其實，科學本來就是一門從觀察開始，實驗為中心，邏輯為骨幹的學問，很可惜地是，因為「學習效率」的問題，現代科學教育的步驟卻常常是反的，沒有足夠的觀察，自然不會有疑惑，在沒有疑惑之前，父母師長又急著把答案告訴我們。於是，每個人的肚子裏，記誦了一大堆「不知道問題在哪裏」的答案。
我還算滿喜歡peep 這些片子，因為故事內容提示了孩子身邊發生的各種小小自然現象，而不至於急著灌輸知識。比如說：在影子遊戲一片裏，聆聆和peep 一起發現了影子，走在路上時我們常常玩影子遊戲，影子好黏腳，聆聆不訝異，因為影片裏影子也總是黏著peep 的腳。白天，影子很清楚，聆聆很滿意。天氣陰了，聆聆問我：我的影子跑到哪裏去了？天氣半陰半晴，聆聆問我：影子怎麼看不清楚了？大太陽下走入樹蔭裏，聆聆也發現她的影子不見了；晚上走在多重路燈下，聆聆發現她有好幾個深淺不一、長短不一的影子；聆聆甚至發現了，在太陽光下，她的紅色便當袋的影子是粉紅色的，和大家都不一樣！
這些問題都是最珍貴的，比真正的答案更珍貴。
面對孩子的問題，我當然也是用最直覺、最簡單的方式來回答。比如說：「今天是陰天，太陽公公被雲遮住了，所以沒有影子啊。」目前為止，這種簡單答案通常可以滿足聆聆，等到不能滿足的時候，再來想要怎麼回答比較好吧。有時候，爸爸也會給聆聆一些「不知所云」的答案：「影子看不清楚是contrast 的問題～～」這時候聆聆就會疑惑地說：「What happened? What happened？」
從聆聆的反應，我想到中學時候，在我們都還沒有經驗過，把鹽溶到水裏，水會變冷還是變熱，老師就開始解釋一堆冰點上昇凝固點下降的理論時，大概很多同學的心裏也是在想：what happened？但是如果你真的經驗過，你一定會問出這個問題：為什麼水變得這麼冰呢？那我加糖會不會變冰呢？　加醋會不會變冰呢？唯有在這個時候，你才會深刻覺得老師講的理論是有用的、是可以被體驗的。當然，先學會理論再驗證經驗或求諸實驗也無不可，但我總覺得在深刻度上是有所不同的。
還有一次，我們看到的片子是，PEEP把麵包藏了太久，結果發霉了！　聆聆印象非常深刻。後來，我遇到發霉的食物時，就特別拿來給聆聆看，說食物放太久，就會長出綠色、黑色的黴菌，這時就要把食物丟掉，不能吃了。故事裏，最後那片麵包被螞蟻搬去吃了，所以聆聆也會說：「給螞蟻吃好嗎？」（螞蟻真的會吃發霉的麵包嗎？疑惑疑惑啊。）（我記得這個我小學時有做過實驗，印象非常深刻：老師說要把麵包放到發霉，還有實驗組和對照組，照光不照光，加水不加水什麼的，可是……有些土司麵包加了防腐劑，放再久也不會發霉的～～～）
我們看的片子還不是很多，但是看到的都還滿喜歡的，所以最近聆聆若吵著要玩我的電腦，我們都是看peep in the wild world 比較多了。也推薦給家有幼兒的格友們！
圖說：我來幫爸爸量量看，電池還有沒有電？
這樣應該不會讓電錶短路吧？
看，電壓不足的電池！
相關連結：
黑暗十分鐘，孩子是天生的實驗家　【1Y7M】

（這是一篇清理後台，兩個月前的文章。當時因為照片還沒整理出來所以擱著了。）
我不常和聆聆一起做勞作。
聆聆還不會用剪刀。讓她用playdoh的剪刀練習，每次剪刀張開，她的嘴巴也要一起張開，控制得很吃力的樣子，我看得很有趣，感覺她的手好像還是太小了啊!
聆聆也不喜歡照著我的方法做勞作，感覺她還在對素材摸索的階段，對她來說，用白膠黏特定的地方還不如隨便亂灑再看它們慢慢變透明來得有趣。看媽媽做一些她做不到的動作(如把紙整整齊齊對折兩半)，讓她覺得挫折，再加上凡事她都想自己來，不喜歡大人幫忙，所以大人要幫忙的勞作不在我考慮之列。這樣一想，兩歲兒能做的勞作，還真的不多耶。
這次我在lakeshore帶回來的勞作用品中，她最愛的就是這一桶水生生物泡棉貼紙。我想，我們剛去過水族館，她對這些水生生物都認識，應該會喜歡。這一桶泡棉貼紙，大大小小各種顏色有七八百張，雖然價格不斐(八元?)，但不怕她貼完，應該可以玩很久。
結果，五天之內，她還真的給我貼掉四分之三桶。
圖說：不知道是不是學校老師教的，拿自己的勞作作品拍照的姿勢。聆聆自己貼好，就說：好，做好了。要照相了。然後爬上桌子坐好擺出pose，把我嚇了一跳呢。

看到聆聆的一大筒水管積木，奶奶在視訊前說：「妳們又給聆聆買玩具啦？」
其實我們已經好久沒給聆聆買玩具了，不是不想買，而是在玩具凡斗城已經找不到我想要買的玩具了。最近，我發現一個買玩具教具的好地方，就是Lakeshore Learning，這是一家以賣教具為主的店，主要對象應該是幼稚園、小學老師，剛好離我家很近就有一家店，所以我最近有事沒事會去尋寶。星期六有免費的勞作活動，我們去過一次，人太多，聆聆不敢玩，而且對她來說也有點超齡，所以我反而喜歡挑比較沒人的時段去。
他們家的玩具教具，以我來看價錢不算便宜，而且大部分都是made in China，不過品質還算可以，最重要的是，可以找到我比較想給孩子玩的玩具。給孩子玩玩具，並不僅僅是打發時間而已，我還希望孩子能夠從樂趣中培養專注力、小動作協調能力，更重要的是不能抹殺孩子的創造力。Lakeshore 還有一點讓我很滿意，就是他們的退換貨規定，只要東西完整，都可以無條件而且無期限換貨退錢。所以買回家以後，孩子玩了不合適、不喜歡的玩具，就不用擔心浪費錢了。（我的確也換過，在店裏看起來滿好玩的東西，帶回來聆聆卻只玩一下下就不捧場了？而且不是年齡還沒到的問題，所以在家「試玩了二個月」後，我就拿回去退了。問題是，拿去退了廿元，卻當場又花了四十元，看來賺到的還是店家不是我啊！）
今天就先來介紹一個，我們最近開始玩的水管積木吧。
（全家一起合作的作品，爸爸做最下面的「鐵架」，聆聆做的是上面三個高高的…玩具，媽媽負責把它們兜起來！）