（這是一篇清理後台，兩個月前的文章。當時因為照片還沒整理出來所以擱著了。）
我不常和聆聆一起做勞作。
聆聆還不會用剪刀。讓她用playdoh的剪刀練習，每次剪刀張開，她的嘴巴也要一起張開，控制得很吃力的樣子，我看得很有趣，感覺她的手好像還是太小了啊!
聆聆也不喜歡照著我的方法做勞作，感覺她還在對素材摸索的階段，對她來說，用白膠黏特定的地方還不如隨便亂灑再看它們慢慢變透明來得有趣。看媽媽做一些她做不到的動作(如把紙整整齊齊對折兩半)，讓她覺得挫折，再加上凡事她都想自己來，不喜歡大人幫忙，所以大人要幫忙的勞作不在我考慮之列。這樣一想，兩歲兒能做的勞作，還真的不多耶。
這次我在lakeshore帶回來的勞作用品中，她最愛的就是這一桶水生生物泡棉貼紙。我想，我們剛去過水族館，她對這些水生生物都認識，應該會喜歡。這一桶泡棉貼紙，大大小小各種顏色有七八百張，雖然價格不斐(八元?)，但不怕她貼完，應該可以玩很久。
結果，五天之內，她還真的給我貼掉四分之三桶。
圖說：不知道是不是學校老師教的，拿自己的勞作作品拍照的姿勢。聆聆自己貼好，就說：好，做好了。要照相了。然後爬上桌子坐好擺出pose，把我嚇了一跳呢。
以前她也愛玩過貼紙。不過她撕貼紙的技術不是太好，不是把大張貼紙揉得爛爛的，就是撕不下來要跟媽媽求救，再不然就是貼到紙上想重貼卻撕不下來。總之挫敗好像比樂趣多，玩過一陣子也就不玩了。泡棉貼紙她比較愛玩，因為可以全程自己來，比較有成就感。
沒想到，這桶泡棉貼紙，她真的是早也貼，晚也貼。她不想創造水族世界，只是享受把動物貼紙排排隊的成就，偶爾我看得無聊，就祭出老招，請她畫點食物給水族們吃。但是畫完，她又繼續要一張紙貼著排隊的動物們!
爸爸說，妳看，聆聆貼得不錯呢。動物和動物之間約略等距，代表她有平衡對稱的審美觀哪。我說：媽媽咪呀，只要她貼完這一桶不會再要一桶來貼就謝天謝地啦。（聆聆目前還不錯，家裏有的東西，在商店裏看到，她會說：「這個不用買，家裏還有。」如果在家裏時用完了，只要跟她說：「下次再去買」，她也不會吵吵鬧鬧說還要。所以，這一桶貼完就貼完了罷，暫時不買了。）
結果，過了那五天，熱潮也就過了。現在那一筒貼紙還在那裏，剩下約十分之一桶，聆聆就再也不貼了。
同場加映 聆聆兩歲三個月的亂塗鴉
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