其實聆聆一直不是很愛玩木頭積木。她比較小的時候，我們用木頭積木玩扮家家酒，她只喜歡家家酒的部分。方塊積木很容易倒，沒有成就感，她不喜歡，所以較小時候玩megablock、到兩歲以後玩lego duplo 的機會都比木頭積木多。
我們家的木頭積木，和IKEA木製火車組等等木頭玩具放在一起，聆聆每次都對木頭積木視而不見，只拿火車軌道出來組著玩。我雖然覺得給小孩玩玩木積木不錯，有助空間概念的發展，不過也很少主動推銷給她玩，我總覺得，把玩具提供給孩子，她們愛不愛玩、要怎麼玩是她們的選擇，不愛玩就不愛玩吧，也不是什麼了不起的事，就像有些孩子就是不喜歡玩拼圖，有些孩子就是不喜歡玩沙，那又何妨。再加上我自己也不太會玩，堆不出什麼所以然來，所以那一堆木塊就堆在那裏很少被動用。
趁著我整理她的玩具，聆聆又興起把火車軌道拿出來玩。這一天，她卻自動自發地玩起了積木。孩子的進步總是這樣，歲月本身就是最好的教育者，時候到了，孩子的經驗累積足夠了，往往就會給我們驚喜。
她說要玩火車軌道，我幫她拼好軌道的關鍵處(就是橋的部分)，剩下的給她自己拼。結果，我從廚房出來一看，不但軌道已經拼好，現場已經變成這樣了。聆聆說，天黑了，火車都回去睡覺。她用木頭積木幫火車車廂蓋了車庫呢。
疊高看看!原來聆聆已經會中空架高了!
火車也可以爬到積木上?
聆聆說她堆了一個城堡!
影片：聆聆一邊堆城堡一邊唱著自編的歌曲!
也會堆出一個中空對稱的「窗」?
再架高，就變成另一座城堡!
影片：聆聆幫這座城堡加了「聯外道路」，積木人走走看，不順的地方再重舖!
整理這些她玩積木的照片，忽然想起來一年前格友Elaine 的媽媽寄送給我的兒童玩積木發展圖，那時候聆聆只會往上疊和水平排，不知不覺沒有練習也沒有指導的情況下，自然而然她好像已經全都會了。孩子的發展真的是件很有趣的事情哪。這也是為什麼，我其實很少買特定目的的「教具」玩具的原因，一方面是我覺得聆聆在Montessori 學校，教具已經夠多了，回到家還不如亂玩一通，二方面我也覺得這些基本的東西，像是顏色、形狀、立體概念、數數、字彙、排序、加減法，其實都是孩子從日常生活中慢慢會累積出來的，孩子年紀未到，爸媽格外努力教，當然也可能可以教得會，但等孩子的發展年齡到了，可能就會發現，孩子已經會了，或是輕輕點撥一下孩子就能夠上手啦。所謂的「發展」，不就應該像是草兒發芽、花兒發苞一樣自然而然地發生?
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