【聆．4Y0M】暑假的游泳課 @ 聆聆詠詠，長大的聲音

這個暑假，聆聆第一次上游泳課，學校用校車帶孩子們去YMCA開的課。我讓聆聆連續上了八週，每週兩次，這八週是起起伏伏，面對很多不同的狀況。

一開始，聆聆對於要去上游泳課是很興奮的。不過，第一次上課回來，聆聆吵著說她不要再去了。我問了很久，聆聆說：「游泳池很可怕，黑黑的。」(其實不黑呀，只是室內的游泳池聆聆是第一次去!)「游泳池太大了，我太小了!」「我會害怕!」

這個年紀，其實我也不期望聆聆學會游泳，只希望她能夠不怕水就好了。去年夏天，帶聆聆去游泳時，聆聆都得花很長的時間待在泳池的「階梯」，廿三十分鐘後才敢讓爸媽抱到較深的水中，所以我想讓她去學游泳，主要也就是希望她能夠克服對「大水」的恐懼感。在家裏洗澡、玩水，聆聆可是一點都不怕的。所以，聽到她第一次上課說：「很害怕!」，我很擔心游泳課適得其反，讓她反而更排斥去水裏，也因此，星期二的游泳課後，我連續兩天都和不同的帶隊老師聊過。老師們都覺得YMCA 的教練教得很好，V老師跟我說，聆聆本來就不是可以立刻融入的小孩，需要比較長的觀察時間，所以一開始會覺得怕是應該的，下次應該就會好多了。

於是，我只好安撫聆聆說：下一堂課，我會跟老師說讓妳去簡單一點的課好嗎?

在老師那邊，我也請她們特別關照聆聆，希望教練不要太過push，讓她有足夠的時間適應、觀察。反正我的目的只是希望孩子不怕水、喜歡玩而已，游泳能學會當然很好，沒學會也不要緊。課程說明上寫的，preschool的孩子四星期的課結束時，應該可以自行游五呎。

(後來發現其實preschool的孩子都是在同一堂課，只是教練會因應不同孩子適水的程度而給予不同的輔助。)

第二堂課回來，聆聆沒再吵著說不去，只是還是跟我說，要讓她去比較簡單一點的課程。我答應她，另外跟老師問清楚上課的狀況，老師們都說聆聆適應得很好，玩水也玩得很開心，應該沒問題!

第二個星期，情況就完全不同了。第三堂課回來，聆聆興奮得要命：媽媽，I can breath under water!

我想，真有那麼厲害?

不論如何，孩子開心就好。至少，聆聆開始喜歡去上游泳課了!

接下來的兩週，聆聆都游得很開心，爸爸說游泳這種事要持續才學得會，所以我又給她加報了一期，整個暑假都讓她去游泳。

又過了兩週，聆聆回家時忽然又說：她要去簡單一點的課。我想，或許是第二期的課程要求比較難了一點，聆聆遇到挫折，就說不想去了。

過了一堂課回來，聆聆又說，原來有一個游泳老師不見了，換了一個新教練，她不喜歡。

我不希望孩子學會半途而廢，但也在想，是不是新教練太嚴格了? 於是，我派爸爸陪她去上游泳課一次。

爸爸看她上課回來，也認為新的教練太過push，沒有給予孩子適度的指導，好像只是把孩子丟到水裏去，也不太顧及孩子的反應。雖然聆聆不是在他的班上，我還是決定去學校和老師反應。

我先去找隨班老師談談。才知道，原來這位新教練是代理教練，老師們也都發現他對小孩子比較沒耐心，所以都把比較strong的孩子(我想應該指的是心智強壯)送到他的班。像聆聆這種敏感的，就不會到他的班上。我想既然老師們有注意到，有考量，確保聆聆不會到他的班上也就好了。爸爸也說，其實雖然這位老師比較沒耐心，不過看有些男孩子還是和他玩得很開心的樣子，或許，我們覺得不適合自己孩子的老師，其他孩子和家長並不覺得吧?

最後兩週，聆聆不像之前那麼興奮地去上游泳課。我想，應該是因為課程變難了一些，她覺得有些壓力。所以，我跟她說，上課不能半途而廢，我們還是要去游，但我會跟老師說她還需要時間慢慢適應。

有一次，她手上受了一點小傷，就吵著說她不能去游泳了，傷口會痛。那天上學，她就堅持不穿泳衣去。和她角力了一陣子，她不穿就是不穿，我答應她今天不用去游，她才乖乖去上學。但我還是把她全套游泳用具收到小背包裏帶著去 (聆聆還一直說，我又不去游泳為什麼要帶) 到了學校，我先送她進教室，然後去跟游泳課帶班老師說明她的狀況，請她儘量鼓勵聆聆去游 (因為她的傷口真的很小，而且已經兩天完全可以游泳呀)。帶班老師馬上去教室帶聆聆出來，說她可以不必游，但可以和同學一起去坐校車，然後和老師一起坐在池畔看同學游，聆聆很愛坐校車，就同意去了。

那天回家，我問聆聆說她有去游泳嗎? 她說有哇! 好像完全忘了早上吵著不要游的事情。我問她傷口會痛嗎? 她也說不會呀，已經好了!

聆聆上完八週的游泳課，她說，明年還要再去學。又說，明年我五歲，我就比較厲害了。

這個夏天除了游泳課，我們也帶她去游泳好幾次，其實，我很滿意短短幾週游泳課的成果，也覺得她真的進步很多。現在的聆聆，已經可以用noodles或是浮板或是泳圈在大游泳池裏面自己踢水游來游去，也會練習短暫把臉放到水裏面吐氣，最高記錄曾經和爸爸連續游了兩個半小時，把爸爸都累癱了，再一次讓我們見識到她體力精人的一面。雖然還談不上真正的游泳，但我覺得已經很棒，明年也許就真的可以學會游泳了。

上游泳課還有一個好處，聆聆的胃口好了一些。我想，她是一個真的需要很大量運動的孩子，這也正挑戰著我的體力極限呢。

這次游泳課也讓我發現，聆聆的抗壓性真的比較差，是可能會出現「媽媽我肚子痛不想去上學」的小孩。看來，針對這一點，我們還有很多努力要做。末來也只能見招拆招了。

也因為體認到聆聆愛面子、愛競爭又怕輸的好勝心個性，我對她的鼓勵和讚美，慢慢從「妳好棒，妳會做這個」變成「妳好棒，妳有練習，妳有進步」。我也常常跟她說，practice makes perfect，沒有什麼事情是我們天生就會的，所有的成就都是因為努力累積而來，有很多事情也不是長大就一定會學會。在練習的途中，一定有挫折，有失敗，但只有克服這些挫折，才能進步、成長。或許聆聆還不能完全體會這些道理，但我希望，透過生活上種種的累積，孩子能夠慢慢挑戰自己的心理和生理極限，成為一個強壯的孩子。