聆聆詠詠，長大的聲音

（聆聆和壽星）

Emma 生日的隔天，我們受邀到聆聆同班同學M的生日派對。事前我想了很久，應該是M五歲的生日？她和聆差不多高，舉止行為卻成熟多了，講話也講得好很多，我想應該是五歲生日才對。把詠詠託給爸爸，我單獨帶著聆聆出門赴邀。

M的生日派對租了外面小劇場的場地，還有專門的主持人。在美國這類的服務很多，我常看到育兒雜誌後面一大堆廣告，不過我們今天去的這個，我覺得還算滿特別的，特別記錄下來。舉辦活動的是non-profit 的劇場，大概平常是練習、表演、聚會的場所，到了週末假日就提供為活動場地。帶活動的阿姨戴著花圈皇冠，聆聆一直問我說，她是不是公主？（在場的女孩們好 多都穿著公主裝……還好聆沒在意這個，她也很喜歡她的小蓬裙打扮！）

公主阿姨讓孩子們圍成一圈（不願參與的孩子也不勉強，就坐在旁邊看）， 開始once upon a time 的遊戲。她說：once upon a time, there was a princess，小朋友們就自己表演出公主的樣子，她又接著說，once upon a time, there was a giant，大家就表演巨人的樣子，還有一些動詞如跳、飛、跳舞等等，最後這些動作就串成一首歌。唱完歌，公主阿姨本來要讓孩子們演一齣灰姑娘的劇，不過有參與感的孩子不多，演員不夠，能演的幾個大孩子又都搶著要當灰姑娘，最後只好以她唸故事孩子們跟她做一些動作和台詞作數。然後她讓孩子們每個人想一個自己的雕像動作，一邊比畫一邊唸出自己的名字。

聆聆算是年紀小的孩子，反應不如其他五歲孩子快，要她自己想像如何表演，一時還反應不過來，不過她也能模仿公主阿姨的肢體動作，我覺得已經很棒了。尤其是到做雕像動作的時候，全部的孩子都跑光光，只剩下四個小孩，聆聆雖然有點手足無措，不過公主阿姨反應很快，微微修正了她「手足無措」的樣子，也成為她害羞的「雕像動作」了。

這一連串的小活動，鼓勵孩子們的想像力和肢體能力，在家也可以玩。我們回家後就常常一起玩，練習做出各種怪姿勢，聆聆很喜歡呢。

玩完肢體活動，公主阿姨說要開始face painting 了，所有的小孩都衝出來。奇怪，剛才以為小孩不多（雕像活動只有四個小孩參加而已），怎麼一到face painting時間，十幾個孩子就出現了。聆聆挑了最簡單的心型圖案，阿姨幫她灑了亮粉，她開心極了，猛照鏡子（劇場場地當然有整牆的大鏡子啊）還到處去看其他同學臉上畫的是什麼！小孩都愛face painting，真是一件怪事。

大家都畫完臉妝後，阿姨就拿出野餐布，讓孩子們圍成一圈「想像的野餐」。阿姨讓孩子們想像有什麼食物（其實吃的是PB&J）、野餐時有什麼動物出沒、身邊有什麼美麗的景色。學齡前的孩子都是想像大師，聆聆就常在家裏講東講西煞有其事的樣子，其實都是想像的，所以這遊戲是正合孩子們的意。吃完野餐，做點皇冠小勞作，吃了蛋糕，一個半小時的生日派對活動，緊湊豐富，孩子和家長都不至於太累，我覺得是很貼心的安排哪。

大家都搶著要的face painting

野餐時間

切蛋糕囉！

看，我戴上皇冠了！

參加這個派對的幾個感想：

１．混齡的班級對聆聆這樣目前年紀較小的孩子，有好處也有壞處。好處是她的好朋友很多都四、五歲了，舉止比較成熟、說話也比較流暢完整，對聆來說是很好的學習看齊友伴。因為有著她的好朋友陪和帶領，她才能勇敢地參與陌生的活動。聆聆很棒，她已經不再只做為一個旁觀者，我深刻感覺她長大了！不再是從前那個畏縮的小女孩。事實上，從我們一踏進派對開始，壽星M就一直拉著聆聆東跑西跑，帶她去看蛋糕、看禮物，帶她去和公主阿姨講話，請公主阿姨教聆聆表演，我想她們真的是很好的朋友。我記得自己小時候，應該沒辦法想像小班的小孩和大班的小孩一起玩，但是在學校的混齡教育下，她們不會視對方為「大姊姊」「小妹妹」，而是很自然地成為朋友，我覺得是很棒的事情。

壞處當然就是，大孩子帶來的壞習慣可能也比較多。在派對中間，聆聆和另一個五歲半的同學A玩了起來，她們的遊戲是這樣的：

A: you are a cake!
聆: you are an apple!
A:you are a dinosaur!　
聆: dinosaur? hahaha I'm not a dinosaur. You are a doggie!
A: you are a bird!
聆（東張西望想不出來要講什麼）：you are a 車車！
A: What? 車車？

這本來是一個永無止盡的、幼稚但是無傷的遊戲，直到對方孩子忽然說出：you are a sucker!

我嚇了一跳，那孩子一出口顯然也知道自己錯了，坐在她旁邊的爸爸也立刻露出責備的眼色。我看聆聆根本不懂也一副沒聽到樣子，看了對方爸爸一眼，就沒有對孩子做出反應。

其實這陣子我們有發現有時聆聆會有不適當的語言出現（當然還沒聽過這麼誇張的），如I hate you, you are naughty naughty等等，她說出口的話我們都會當場糾正她，告訴她那是不好的語言，我們不這麼說等等，通常過幾天後那語言就會自動消失了。我相信如果大人身教正確又適時輔導的話，孩子是不至於被這些壞語言影響的，但是當然還是很不希望孩子經常曝露在不良的語言習慣當中啦。

2．每次去聆聆班上的活動，我都會發現她班上的爸爸參與度特別高，這天也是一樣－－即使是帶著女兒參加公主派對，除了不少爸媽同來之外，也有不少女兒們是爸爸單獨帶來的。在台灣，這樣的情形大概比較少見吧（我還記得小時候的親師會都叫做母姊會呢，不知道現在是不是有所改變了？）這一點，我家的爸爸就要多加油囉。

3．聆聆也開始吵著要邀請同學來她的生日派對囉，我也認真地開始想，也許今年應該邀請她的朋友而不是我們大人的朋友來過生日了。