如果沒記錯的話，peep in the big wild world 這個網站是從紐約俏mami的格裏面發現的。
我陪聆聆看了幾次，覺得是個滿適合學齡前的小小孩看的科學教育節目，主角是小雞PEEP 和藍色鴨子Quack。應該是有一系列的影片，喜歡的話也可以購買DVD，不過最好的是網站上每天有一部免費的影片可以看，下載速度不錯，畫面品質也不錯，最重要的是，用很直接可愛的方式讓孩子注意一些生活上的科學。
生活上的科學？
有時候會想，孩子才兩三歲，要學什麼科學？我覺得對這年紀的孩子來說，科學不是背下他所狂熱的恐龍的名字（當然他有興趣要背的話，也不是什麼太壞的事），不是把八大行星的排序和特徵一一記誦起來，當然更不是認識牛頓三大運動定律什麼的。對我來說，讓孩子觀察自然所呈現的規律（和不規律），恐怕是最重要的事情了。
其實，科學本來就是一門從觀察開始，實驗為中心，邏輯為骨幹的學問，很可惜地是，因為「學習效率」的問題，現代科學教育的步驟卻常常是反的，沒有足夠的觀察，自然不會有疑惑，在沒有疑惑之前，父母師長又急著把答案告訴我們。於是，每個人的肚子裏，記誦了一大堆「不知道問題在哪裏」的答案。
我還算滿喜歡peep 這些片子，因為故事內容提示了孩子身邊發生的各種小小自然現象，而不至於急著灌輸知識。比如說：在影子遊戲一片裏，聆聆和peep 一起發現了影子，走在路上時我們常常玩影子遊戲，影子好黏腳，聆聆不訝異，因為影片裏影子也總是黏著peep 的腳。白天，影子很清楚，聆聆很滿意。天氣陰了，聆聆問我：我的影子跑到哪裏去了？天氣半陰半晴，聆聆問我：影子怎麼看不清楚了？大太陽下走入樹蔭裏，聆聆也發現她的影子不見了；晚上走在多重路燈下，聆聆發現她有好幾個深淺不一、長短不一的影子；聆聆甚至發現了，在太陽光下，她的紅色便當袋的影子是粉紅色的，和大家都不一樣！
這些問題都是最珍貴的，比真正的答案更珍貴。
面對孩子的問題，我當然也是用最直覺、最簡單的方式來回答。比如說：「今天是陰天，太陽公公被雲遮住了，所以沒有影子啊。」目前為止，這種簡單答案通常可以滿足聆聆，等到不能滿足的時候，再來想要怎麼回答比較好吧。有時候，爸爸也會給聆聆一些「不知所云」的答案：「影子看不清楚是contrast 的問題～～」這時候聆聆就會疑惑地說：「What happened? What happened？」
從聆聆的反應，我想到中學時候，在我們都還沒有經驗過，把鹽溶到水裏，水會變冷還是變熱，老師就開始解釋一堆冰點上昇凝固點下降的理論時，大概很多同學的心裏也是在想：what happened？但是如果你真的經驗過，你一定會問出這個問題：為什麼水變得這麼冰呢？那我加糖會不會變冰呢？ 加醋會不會變冰呢？唯有在這個時候，你才會深刻覺得老師講的理論是有用的、是可以被體驗的。當然，先學會理論再驗證經驗或求諸實驗也無不可，但我總覺得在深刻度上是有所不同的。
還有一次，我們看到的片子是，PEEP把麵包藏了太久，結果發霉了！ 聆聆印象非常深刻。後來，我遇到發霉的食物時，就特別拿來給聆聆看，說食物放太久，就會長出綠色、黑色的黴菌，這時就要把食物丟掉，不能吃了。故事裏，最後那片麵包被螞蟻搬去吃了，所以聆聆也會說：「給螞蟻吃好嗎？」（螞蟻真的會吃發霉的麵包嗎？疑惑疑惑啊。）（我記得這個我小學時有做過實驗，印象非常深刻：老師說要把麵包放到發霉，還有實驗組和對照組，照光不照光，加水不加水什麼的，可是……有些土司麵包加了防腐劑，放再久也不會發霉的～～～）
我們看的片子還不是很多，但是看到的都還滿喜歡的，所以最近聆聆若吵著要玩我的電腦，我們都是看peep in the wild world 比較多了。也推薦給家有幼兒的格友們！
圖說：我來幫爸爸量量看，電池還有沒有電？
這樣應該不會讓電錶短路吧？
看，電壓不足的電池！
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