聆聆詠詠，長大的聲音

六月底時去了聆聆學校的期末表演。今年學校的春季期末表演，就在學校的playground，雖然沒有舞台沒有佈置沒有大場面，但是家長們還是熱情也擠爆了學校的playground。美國家長，尤其是父親們，參與孩子們活動的熱情程度，每每讓我驚嘆。
 
表演如過往，preschool的孩子們表演四、五首歌曲演唱，是音樂老師在音樂課的教學。這幾首歌，早就在家裏聽聆聆反覆唱唱到熟了。我很喜歡音樂老師幫她們選的這幾首歌，不全是兒歌，不管是旋律或是歌詞，對孩子來說都有意境、有感受、有挑戰。聆聆對歌詞的記憶力不錯，每首歌都可以唱得很完整、清楚，常常在家表演給姑姑和弟弟看，又唱又跳非常活潑，不過，到了學校表演時，就非常保守。真是人前人後完全不一致的孩子呀。

 
爸爸到夏威夷出差的那一週，天氣忽然轉熱。整個六月都很涼的結果，家裏的移動式冷氣還封藏在箱子裏，爸爸不在家，我也抬不出冷氣來，所以，每天接了兩隻小人兒放學後，就到公園野餐去。
我買了平常少買的食物給聆聆野餐，本來以為她會吃包子，結果她反而喜歡吃鮪魚御壽司。詠詠則是吃香蕉吃得很開心，一個人吃光一整條。

 
 
我之所以會開始研究防曬乳有兩個原因。一、很明顯的，夏天到了，陽光更強烈，孩子在戶外玩的時間更長，玩水的機會也多，自然需要擦防曬乳。各種藥粧店裏擺得琳瑯滿目的各種防曬乳，在在提醒著我們消費者，不要忘了愈來愈大的臭氧破洞和愈來愈強烈的紫外線。二、就在我猶豫著要為家裏的兩個小孩買哪種防曬乳時，剛好讀到一則新聞，FDA (美國食物藥物管理局)即將對防曬乳的廠商標示做出更嚴格的規定(事實上讓我非常驚訝地，目前對於防曬乳的標示，並無任何規定，所以廠商可以在瓶子上亂寫任何誇大不實的標語)，並且在目前施行的 SPF 系數標示之外，另外加標UVA防曬係數的四級星星標示。

詠的七個月，大動作的進展讓我們措手不及。
 
 

和聆的老師一番談話後，我才發覺聆聆的老師還滿注重所謂的「學術」。記得去年聆剛入她班級的時候，她就有送給家長一個問卷調查，問家長們希望孩子這一年來，對孩子有什麼學術上（academic）　的期望？當時我想，對三歲的孩子，哪有什麼學術上的期望？上幼稚園，我希望孩子學會的，就是與人合作、溝通、認真工作（在Montessori系統裏，孩子們上課都是在從事自己選擇的「工作」）、快樂遊戲，除此之外，我希望老師引導比較害羞的聆聆，能夠勇於表達自己，勇於發言，參與團體討論。另一方面，我也跟老師說明，因為我們在家裏是以中文使用為主，所以希望聆聆的英文啟蒙，我希望有個正確的開始。
 
聆學校的活動時程大概是這樣安排的：早上有一段10-30分鐘不等的circle time，老師會和孩子們聊一些主題課程，之後就是孩子們的「工作時間」。孩子們可以自己選擇想要做的工作，老師也會視孩子的能力，引導她們選擇不同的工作內容。主題課程包含歷史（如哥倫布發現新大陸的故事）、節慶（如我們為什麼要慶祝感恩節）、人文地理（一年來聊過世界的各大洲）、自然地理（如太陽系、地殼、海洋）、物理科學（如彩虹、物質三態）、動物科學（介紹各種動物植物生態）、植物科學（介紹花、種子等等）。根據聆聆平常跟我聊的，以及她溶入遊戲的程度來看，她對於地理和生命科學比較有興趣，Asia Africa 等等地名常常出現在她的遊戲裏面，甚至Jupitar Saturn也偶爾會現身，她對植物的成長過程有一定的了解，動物生態反而比較少聽她提起。但我就很少聽她談起歷史部分，有一次她拿回來一張George Washington的著色圖，我隨口問她塗色的人是誰，她一開始說不知道，後來又說是某某某的爸爸，可見老師在講的時候她不是在恍神就是完全聽不懂。這可能和我們比較不溶入這些美國歷史文化的背景有關係。希望明年，她在preschool的第二年，她會對這些可能重複出現的節日、歷史更有認識一點。

 
最近的假日，我們哪兒都沒去，只是固定帶兩隻小人到公園去遛達。正午的陽光太熱，我們都挑下午四點以後才出門，風涼涼的。聆聆在熟悉的playground，自己一個人也可以玩得很開心，詠詠開始嘗試玩沙、摸樹、盪秋千、看姊姊表演特技，從應該溜下來的地方爬上去，又從應該爬上去的地方爬下來……簡簡單單，吹個風也是幸福。
從來沒喜歡過洛城的June Gloom 六月霧色，今年卻深得我心。沒那麼熱的六月傍晚，是我們與孩子的甜蜜時光。
 

期末的親師座談，我和爸爸一起去。非常巧，我們是當天和老師座談的最後一對父母，所以原本應該和老師會晤的廿分鐘，也因為沒有後續家長等待的限制，我們和老師聊了四、五十分鐘。
 
先談談聆聆這一年來在學校的成長和優缺點吧。

除了每週一次的體育課之外，聆聆每天花在playground 的時間，至少有三個小時：上午一小時，下午兩小時。老師說，聆聆到了playground，簡直和在教室裏判若兩人，和好朋友一起挑戰單槓，一起繞圈圈跑跑跳跳、一起騎三輪車、一起盪秋千，真是忙得不得了。
聆聆在playground 特別具有好勝心，只要是她的好朋友會做的，她會一定要練會才行。所以練單槓練得兩手都長繭，不過以她四歲不到的年紀，能夠盪過去又反手盪回來，我覺得真是了不起，比我小時候還要厲害，果然是有爸爸的遺傳基因。她也很會自己盪秋千，自己坐上去，自己扣好安全帶，自己盪，真的可以盪得很高，已經捉住了盪秋千的訣竅。看看這一年的記錄，聆聆的體能真的進步了不少呢。
我覺得，學齡前的孩子，就是需要這樣的空間和活動量，幫助他們掌控自己的身體，我覺得，透過對自己身體大動作的掌控，孩子也更有自信心。或許是因為這樣吧，在教室裏頭顯得有些害羞的聆聆，在playground 卻展現超常的領導能力：好幾次，我們在公園的playground遇到她的同學，一向不和陌生小孩玩的聆聆，很快就和學校的同學玩了起來，而且，玩得很瘋很瘋。我發現了，這時候的她特別具有領導力，比她大的同學反而都跟著她東奔西跑爬上爬下? 比她大一歲的男孩子也跟著她的步調玩扮家家酒賣東西的遊戲? 盪秋千的時候，她展現的也是「媽媽妳不用幫我推」的氣魄，反而是還需要爸爸幫忙推的大男孩，有點不好意思了起來。

 
詠的副食品，有漸入佳境之感，讓我覺得很開心。
 

六月好忙。
聆聆第一年的preschool就要學期末了，學校裏的活動特別多。剛好這陣子，看到小熊媽寫了「幼稚園學什麼」的話題，我想也趁這個機會，把聆聆這一年(其實是九月到六月)在preschool學到的東西也整理一下。